1、(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
2、答题格式：总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情
3、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型
4、(3)结合诗歌内容，结合评论答题
5、第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。
6、第二步，用精炼的话语概括形象的特征。
7、第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。
8、诗歌鉴赏题型及答法：意境型
9、第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。
10、诗歌鉴赏题型及答法：语言风格型
11、我是梦中传彩笔，欲书花叶寄朝云。2、劝君今夜须沈醉，尊前莫话明朝事。珍重主人心，酒深情亦深。3、浪花有意千重雪，桃李无言一队春。4、耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。5、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。6、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。7、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。8、惆怅东栏一抹雪，人生看得几清明。9、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。10、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。11、寄君一曲，不问曲终人聚散。12、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。13、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。14、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。15、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
12、提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么
13、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
14、第一步，准确的指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧
15、第三步，根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。
16、答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
17、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
18、第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。
19、诗歌鉴赏题型及答法：一词领全诗型
20、第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容。
21、这种类型题的答题模式是：
22、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
23、(1)认真审题
24、诗歌鉴赏题型及答法：诗眼型
25、第一步，明确表明你的观点。
26、这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
27、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?
28、答题注意：紧扣诗文内容，点面结合的分析;阐明理由时，紧扣评论关键词
29、(2)深入阅读理解诗词
30、诗歌鉴赏题型及答法：分析诗眼类
31、第一步，首先表明自己的看法。
32、答题思路：
33、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
34、答题步骤：
35、(2)运用了何种表达技巧
36、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
37、答题模式是：
38、诗歌鉴赏题型及答法：情感、主旨型
39、第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。
40、(3)抒发什么情感
41、诗歌鉴赏题型及答法：评价题型
42、(1)该词对突出主旨所起的作用。
43、第三步，指出表现了作者怎样的感情。
44、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。
45、第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
46、(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
47、第三步，结合诗歌有关内容具体分析这个字所描述的景象。
48、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
49、(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
50、移船近岸，停泊在烟水笼罩的小洲边。正是傍晚时分，让远行在外的人不禁又平添一段新愁。
51、提问方式：这首诗在语言上有何特色?
52、诗歌鉴赏题型及答法：意象型
53、(1)用一两个词准确点明语言特色。
54、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?
55、第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣
56、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
57、第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
58、诗歌鉴赏题型及答法：分析语言
59、(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
60、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?
61、诗歌鉴赏题型及答法：比较评价题型
62、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
63、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
64、第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。
65、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
66、(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)
67、第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。
68、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型
69、(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
70、第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确的体现景物的特点和情调。
71、第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。
72、提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
73、(3)指出表现了作者怎样的感情。
74、第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。
75、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
76、杜甫的《望岳》 诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟.感情则由隐而显,由弱而强,步步推进.在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡到后半部分——想望亲人. 全篇围绕“望”字展开,前四句借景抒情,情景结合.国家动乱不安,战火经年不息,人民妻离子散,音书不通,这时候收到家书尤为难能可贵.诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情.同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑.结尾两句,写诗人那愈来愈稀疏的白发,连簪子都插不住了,以动作来写诗人忧愤之深广.全篇诗情景交融,感情深沉,而又含蓄凝练,言意多,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格. 首句“岱宗夫如何?”写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情,非常传神.岱是泰山的别名,因居五岳之首,故尊为岱宗.“夫如何”,就是到底怎么样呢?“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字,这里把它融入诗句中,是个新创,很别致.这个“夫”字,虽无实在意义,却少它不得,所谓“传神写照,正在阿堵中”. “荡胸生曾云,决眦入归鸟”两句,是写细望.见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶有似决裂.“归鸟”是投林还巢的鸟,可知时已薄暮,诗人还在望.不言而喻,其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱. “会当凌绝顶,一览众山小”,这最后两句,写由望岳而产生的登岳的意愿.“会当”是唐人口语,意即“终当要”.如王勃《春思赋》：“会当一举绝风尘,翠盖朱轩临上春.”有时单用一个“会”字,如孙光宪《北梦琐言》：“他日会杀此竖子!”即杜诗中亦往往有单用者,如“此生那老蜀,不死会归秦!”（《奉送严公入朝》）如果把“会当”解作“应当”,便欠准确,神气索然. “国破山河在,城春草木深.”开篇即写春望所见：国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍.一个“破”字,使人怵目惊心,继而一个“深”字,令人满目凄然.司马光说：“‘山河在’,明无余物矣；‘草木深’,明无人矣.”（《温公续诗话》）诗人在此明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景,为全诗创造了气氛.此联对仗工巧,圆熟自然,诗意翻跌.“国破”对“城春”,两意相反.“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举,对照强烈.“国破”之下继以“山河在”,意思相反,出人意表；“城春”原当为明媚之景,而后缀以“草木深”则叙荒芜之状,先后相悖,又是一翻.明代胡震亨极赞此联说：“对偶未尝不精,而纵横变幻,尽越陈规,浓淡浅深,动夺天巧.”（《唐音癸签》卷九） “感时花溅泪,恨别鸟惊心.”这两句一般解释是,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而堕泪惊心.另一种解释为,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心.两说虽则有别,其精神却能相通,一则触景生情,一则移情于物,正见好诗含蕴之丰富. 诗的这前四句,都统在“望”字中.诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟.感情则由隐而显,由弱而强,步步推进.在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡到后半部分——想望亲人. “烽火连三月,家书抵万金.”自安史叛乱以来,“烽火苦教乡信断”,直到如今春深三月,战火仍连续不断.多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”,写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情,这是人人心中所有的想法,很自然地使人共鸣,因而成了千古传诵的名句. “白头搔更短,浑欲不胜簪.”烽火遍地,家信不通,想念远方的惨戚之象,眼望面前的颓败之景,不觉于极无聊赖之际,搔首踌躇,顿觉稀疏短发,几不胜簪.“白发”为愁所致,“搔”为想要解愁的动作,“更短”可见愁的程度.这样,在国破家亡,离乱伤痛之外,又叹息衰老,则更增一层悲哀. 这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操,意脉贯通而不平直,情景兼具而不游离,感情强烈而不浅露,内容丰富而不芜杂,格律严谨而不板滞,以仄起仄落的五律正格,写得铿然作响,气度浑灏,因而一千二百余年来一直脍炙人口,历久不衰.
77、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
78、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型
79、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型
80、第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
81、第三步，指出该字在结构上所起的作用。
82、抬眼望去，原野无比开阔，以至于感觉整个天空正像一个穹庐，低低地罩在树梢。江水清澈平静，明月倒映水中，感觉它与人如此亲近伸手就可以触摸到。